在師資隊伍建設方面，中職校園也面對著許多挑战。壹方面，部分教師缺少系統的思維政治教育理論知識和實踐經驗，難以勝任教學任務;另壹方面，教師的激勵機制和點評系統不完善，影響了教師的活躍性和創造力。
為此，中職校園應加強對教師的培訓和研討，提高教師的思維政治教育才能。同時，構建完善的激勵機制和點評系統，鼓舞教師活躍參加思維政治教育改革和立異。中職校園應盡力培育壹支高素質、專業化的思維政治教育師資隊伍，為學生供給優質的思維政治教育服務。
家校協作與社會參加不足也是當時中職校園思維政治教育面對的問題之壹。家庭和社會是學生成長的重要環境，家校協作和社會參加關於提高學生的思維政治素質具有重要意義。
現在，中職校園在家校協作和社會參加方面還存在許多不足，如家校交流不暢、社會資源利用不充分等。為此，中職校園應建立家校共育機制，加強家長會的思維政治教育功能，搭建家校交流平臺。同時，活躍整合社會資源，與企業、社區等建立協作關系，組織學生參加社會實踐活動。通過這些辦法，形成家校協作、社會參加的思維政治教育合力，壹起促進學生的全面發展。
正如聞名教育家陶行知先生所言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”深化與推進中職校園思維政治教育，便是要引導學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育他們成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。這不僅是對學生個人成長的負責，更是對國家和社會發展的長遠貢獻。
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